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Armando Montenegro(ver más sobre el autor)
Søren Kierkegaard)
el deseo auspiciado por pulsiones como la ambición
aunque empañada por los sucesos del 10 de marzo de 1952
equipos e instalaciones en condiciones de seguridad suficiente
Currículo, Evaluación y Formación Docente en Matemática Jinarajadasa Curuppumullage Armando Montenegro(ver más sobre elCurrculo, Evaluacin y Formacin Docente en Matemtica La organizacin de las reflexiones presentadas en este texto se hace a partir de las dimensiones teora prctica en donde se puede identificar cmo las decisiones sobre la prctica de formar docentes, sobre la estructura y el desarrollo del currculo y sobre la evaluacin estn influenciadas por los supuestos tericos implcitos. En este sentido, los aportes de la Didctica de la Matemtica como dominio
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